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找小鸭(中班)

时间:2021-02-21来源:榕树下文学网 -[收藏本文]

找小鸭(中班)

  一、设计意图:

  游戏是幼儿在幼儿园最喜欢的活动之一。最近我发现我班的孩子特别喜欢玩黑猫警长的游戏,所以在设计这一活动时,我根据情节的发展,让幼儿以“我”的身份去参与活动积极、主动地思考、想象,获得身临其境的感觉,更好地理解图片内容,与此同时也培养了幼儿的分析、比较、判断能力。

  二、活动目标:

  1、以角色的身份仔细观察图片并讲述内容。

  2、培养幼儿扩散性思维和分析、比较、判断能力。

  3、体验帮助他人获得成功后的快乐。

癫痫病因注意什么  三、活动准备:

  1知识经验的准备:

  (1)图片三张,形象地画出各种小动物的脚印和嘴巴。

  (2)幼儿已认识各种小动物的脚印和嘴巴。

  2物资材料的准备:

  (1)各种小动物的头饰和黑猫警长的头饰。

  (2)每人一块多功能的小积木。

  (3)活动前班上已布置成圣诞联欢的场景。

  四、活动过程:

  听到哭声导入主题

  1、出示第一张图片和鸭妈妈头饰并问明情况;(森林联欢背景图)

  2、请幼儿想出寻找小鸭的.办法。

绥化治疗癫痫病好的医院  寻找小鸭

  1、师幼分别扮黑猫警长和警司参与活动。出示第二张图片让幼儿仔细观察;(幼儿熟悉的各动物的脚印

  2、引导幼儿分析、比较进行讨论;

  3、帮助幼儿判断得出结果找到小鸭。

  送小鸭回家

  1、出示第三张图片,哪是小鸭的家呢?(三间不同嘴形标记的房子)

  2、请幼儿再次分析判断。

  3、幼儿自选喜欢的小动物头铈参加小动物圣诞晚会结束活动。

  五、活动延伸:

  1.区域活动中鼓励幼儿进行角色表演探索新的方法。

  2.生活活动中培养幼儿分析判断解决问题的实际能力。

 南通治继发性癫痫病哪家好 3.家庭教育中家长可和孩子玩更高的益智游戏。

  六、活动反思:

  通过此活动的观摩与评析,使我更深地认识到了教师不是知识的“传授者”而是促进幼儿主动活动的“引路人”;幼儿不是被动的“接受器”而是一个主动的“探索者”的涵义。因此我们教师的责任不是简单地把结论告诉幼儿,而是引导他们去活动,去探索,去体验,去发现。

  在设计《找小鸭》这个活动时首先根据幼儿的兴趣,让幼儿以我的身份参与活动,在过程中有意设置“障碍”带领

  幼儿去寻找答案,运用已有的经验解决问题,同时也让幼儿体验帮助他人获得成功后的喜悦。

  在创新教学理念上,根据创新教育的原则与方法,首先是用主体主导原则,尊重幼儿,幼儿是主体,教师是主导,采脑癫是什么原因引起的用定势打破法,打破过去看图讲述的常规与模式,为幼儿创设一个说话、思维的环境,启发幼儿多向思维、逆向思维,从而达到培养幼儿的创造性思维。对幼儿来说创新只是一种自我内化的积累,然后再去获得新的知识并加以运用。在这个活动中我就是以幼儿熟悉和喜爱的小动物来设计活动过程的,并采用了发散提问法,集体讨论法和多项求解法。

  在活动之后我也知道了不足的地方,既然是语言活动但讲述部分少了一点,应适当增加。如改为智力游戏也许更为恰当。

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